31999新澳门老品牌:立足教育教学岗位,坚守立德树人根本
来源:31999新澳门老品牌发布时间:2023-05-31
5月27日上午,31999新澳门老品牌联合总校求真班举行了本学年的第三次培训活动,特邀全国知名德育专家、班主任工作研究专家、北京教育学院副教授,北京教育学院德育研究中心张红主任进行题为《成为老师意味着什么?——专业伦理视角下的师德及其践行》的讲座。张教授通过提出问题:“什么是德育,立德树人可否是重要而空洞的?”引入今天的主题。
首先,张老师揭示出育人的三条路径:其一,教书育人,利用课堂实现三维目标,重视情感态度价值观目标的实现;其二,带班育人,班主任塑造具有育人功能的班集体;其三,以人育人,注重提升师德,提高专业伦理素养。
张教授充分辨析了自然伦理和专业伦理的区别与联系,肯定自然伦理的爱是合理发生的,而通过举出鲜明的示例,强调职业伦理应该更具有的关怀、不计较等情绪特质,理解老师会有自然人的情绪体验。
张教授充分辨析了自然伦理和专业伦理的区别与联系,肯定自然伦理的爱是合理发生的,而通过举出鲜明的示例,强调职业伦理应该更具有的关怀、不计较等情绪特质,理解老师会有自然人的情绪体验。
张教授强调,教师要超越本能,顺利完成从自然人到专业人、从学科教学到学科教育的过渡。我们回到伦理学的原点,在专业伦理视角下的看师德,教师们所面临的许多问题与疑惑都会迎刃而解。
随后,张教授提出“好老师”的概念。从几则新闻事件说起,评析“好老师”好在哪里。张教授提到,师德教育中涉及规范伦理和美德伦理,在中小学的体现是《中小学教师职业道德规范》。张教授逐条解读《规范》,强调教师要处理的关系和《规范》的核心内容。如在家校沟通中,建议老师要描述行为而不是判断动机,尽量帮助家庭教育,让家长看到老师的爱与专业。
最后,张教授就关爱学生规范文本进行解读,解释了三个伦理范畴:教育爱、教育公正和教育良心,并就它们的内涵、特点、如何实现展开解释。
教育爱:没有爱就没有教育,其具有弥补的功能,也有教化的功能,要从对方的角度考虑,要构建关怀型的师生关系。
教育良心:普通人有直觉良心,职业人要有理智良心,职业人高于自然人,不拒绝自然人,但是不停留自然人上。
教育公正:面对全体孩子公平重要,面对个体孩子,关怀重要。如何实现教育公正,重要是就事论事,而不是就人论事。
参与本次培训的教师更深刻地理解了师德的内涵,更加深刻地感受身为教育工作者的责任和使命。立足教育教学岗位,坚守立德树人的根本。教师们会用实际行动诠释爱与责任,不断学习、不断领悟,成为更优秀的教师,在充分展现自身价值的同时从教育中收获成就感,成为更幸福的教师。
教师感悟
张主任的诸多观点,对于德育,教师职业等方面的论述使我受益匪浅,内心豁然开朗. 张主任提到教师面临的问题主要分为两类,一类是困难,是技术问题,是教师搞不定的问题,可以利用心理学解决;一类是困惑,是方向问题,是教师拿不准的问题. 日常教学中应明确是困难或是困惑,寻找合适的解决办法. 张主任谈到人的属性包括自然人和职(专)业人,感性的自然人遇到事情会衡量对自己是否公平,不公则会委屈甚至愤怒。作为职业人的要求更高,教学之所以称为专业技能,即专在解决问题,要求教师面对学生的问题时要保持理性,勿要情绪育人,转变为双方的较量,较劲. 对学科老师来说,专业水平越高,育人能力越强。作为学科教师,应要提高自身的专业水平,以职业人的姿态面对工作,奋力成为好老师。—— 数学教师 王宝柱
张红教授的讲座让我对教师这一职业有了更加深刻的认识。首先,张教授以专业的视角和生动的事例,分析实际工作中老师面对的问题和困惑并提供解决方案。作为一名教师,应该区别专业伦理和自然伦理,在工作中提高专业素养。张教授鼓励我们克服“自然人”本能、超越情绪成为“教育人”。其次,教师要做到为人师表,教师的一举一动都是学生效仿的对象,教师应了解自身行业的行为规范,从而提升职业修养。张教授对中小学教师职业道德规范中爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等内容的详细解读,让我深刻地体会到教师不只是传授书本知识的教书匠,而是成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。—— 英语教师 陈雨晴
在求真班活动中,有幸听到张红主任的深切又生动的分享。张红主任用平和的话语,为我们剖析了学校,教师,家长,学生的层层关系,用很多个例子描绘出当下的很多种情况,以及多种情况下,我们如何更好的应对。其中,对于教师而言,张红主任说很多生活中的人都未必真心喜欢自己所做的工作,所以很多老师只是把教书育人当成是工作,而且也未必真心的喜欢。这样的状态是可以的,但是成年人的法则应该是选择了,就要负责任,把工作完成好并能真正的发挥自己的价值,同时在这样的过程中,体会其中的乐趣。这不仅仅于工作有益,更是赋予自己是一种灵魂上的快乐。我也思考了很多,选择,努力,然后慢慢有经验,再真正的喜欢上。教师确实是一份良心活,更是积德的一份工作,但行好事,生活定会给我们意想不到的惊喜。—— 生物教师 李若溪
求真班上听了张红主任的讲座分享,受益匪浅。张主任讲的东西深入浅出,针对自然伦理和专业伦理进行了细致的解读,这也正是我从业三年来感到困惑和区分不开的地方。对于日常中发生的许多情况,我有很多负面的感受,有很多的情绪,也一直觉得教师这个职业被枷锁束缚。裉焯苏胖魅蔚姆治,才真正了解到,之所以会有这么多的想法,是因为我代入自然人的角色,用自然伦理去解读一系列事情,如果用专业伦理的眼光去看待,那事情就顺畅很多,许多不解和矛盾就淡化了。作为一名教师,在工作中,我们要用专业的态度,有职业素养,去处理工作中的事务,将自然和专业区分开来,成为一名优秀教师。—— 数学教师 张雨
“功不唐捐,玉汝于成。” 青年教师会砥砺前行,将本次讲座中学习到的教育理念、教育思想、教育智慧转化为教育前路上的不竭动能。
撰稿丨沈佳荣
摄影丨王小凯
随后,张教授提出“好老师”的概念。从几则新闻事件说起,评析“好老师”好在哪里。张教授提到,师德教育中涉及规范伦理和美德伦理,在中小学的体现是《中小学教师职业道德规范》。张教授逐条解读《规范》,强调教师要处理的关系和《规范》的核心内容。如在家校沟通中,建议老师要描述行为而不是判断动机,尽量帮助家庭教育,让家长看到老师的爱与专业。
最后,张教授就关爱学生规范文本进行解读,解释了三个伦理范畴:教育爱、教育公正和教育良心,并就它们的内涵、特点、如何实现展开解释。
教育爱:没有爱就没有教育,其具有弥补的功能,也有教化的功能,要从对方的角度考虑,要构建关怀型的师生关系。
教育良心:普通人有直觉良心,职业人要有理智良心,职业人高于自然人,不拒绝自然人,但是不停留自然人上。
教育公正:面对全体孩子公平重要,面对个体孩子,关怀重要。如何实现教育公正,重要是就事论事,而不是就人论事。
参与本次培训的教师更深刻地理解了师德的内涵,更加深刻地感受身为教育工作者的责任和使命。立足教育教学岗位,坚守立德树人的根本。教师们会用实际行动诠释爱与责任,不断学习、不断领悟,成为更优秀的教师,在充分展现自身价值的同时从教育中收获成就感,成为更幸福的教师。
教师感悟
张主任的诸多观点,对于德育,教师职业等方面的论述使我受益匪浅,内心豁然开朗. 张主任提到教师面临的问题主要分为两类,一类是困难,是技术问题,是教师搞不定的问题,可以利用心理学解决;一类是困惑,是方向问题,是教师拿不准的问题. 日常教学中应明确是困难或是困惑,寻找合适的解决办法. 张主任谈到人的属性包括自然人和职(专)业人,感性的自然人遇到事情会衡量对自己是否公平,不公则会委屈甚至愤怒。作为职业人的要求更高,教学之所以称为专业技能,即专在解决问题,要求教师面对学生的问题时要保持理性,勿要情绪育人,转变为双方的较量,较劲. 对学科老师来说,专业水平越高,育人能力越强。作为学科教师,应要提高自身的专业水平,以职业人的姿态面对工作,奋力成为好老师。—— 数学教师 王宝柱
张红教授的讲座让我对教师这一职业有了更加深刻的认识。首先,张教授以专业的视角和生动的事例,分析实际工作中老师面对的问题和困惑并提供解决方案。作为一名教师,应该区别专业伦理和自然伦理,在工作中提高专业素养。张教授鼓励我们克服“自然人”本能、超越情绪成为“教育人”。其次,教师要做到为人师表,教师的一举一动都是学生效仿的对象,教师应了解自身行业的行为规范,从而提升职业修养。张教授对中小学教师职业道德规范中爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等内容的详细解读,让我深刻地体会到教师不只是传授书本知识的教书匠,而是成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。—— 英语教师 陈雨晴
在求真班活动中,有幸听到张红主任的深切又生动的分享。张红主任用平和的话语,为我们剖析了学校,教师,家长,学生的层层关系,用很多个例子描绘出当下的很多种情况,以及多种情况下,我们如何更好的应对。其中,对于教师而言,张红主任说很多生活中的人都未必真心喜欢自己所做的工作,所以很多老师只是把教书育人当成是工作,而且也未必真心的喜欢。这样的状态是可以的,但是成年人的法则应该是选择了,就要负责任,把工作完成好并能真正的发挥自己的价值,同时在这样的过程中,体会其中的乐趣。这不仅仅于工作有益,更是赋予自己是一种灵魂上的快乐。我也思考了很多,选择,努力,然后慢慢有经验,再真正的喜欢上。教师确实是一份良心活,更是积德的一份工作,但行好事,生活定会给我们意想不到的惊喜。—— 生物教师 李若溪
求真班上听了张红主任的讲座分享,受益匪浅。张主任讲的东西深入浅出,针对自然伦理和专业伦理进行了细致的解读,这也正是我从业三年来感到困惑和区分不开的地方。对于日常中发生的许多情况,我有很多负面的感受,有很多的情绪,也一直觉得教师这个职业被枷锁束缚。裉焯苏胖魅蔚姆治,才真正了解到,之所以会有这么多的想法,是因为我代入自然人的角色,用自然伦理去解读一系列事情,如果用专业伦理的眼光去看待,那事情就顺畅很多,许多不解和矛盾就淡化了。作为一名教师,在工作中,我们要用专业的态度,有职业素养,去处理工作中的事务,将自然和专业区分开来,成为一名优秀教师。—— 数学教师 张雨
“功不唐捐,玉汝于成。” 青年教师会砥砺前行,将本次讲座中学习到的教育理念、教育思想、教育智慧转化为教育前路上的不竭动能。
撰稿丨沈佳荣
摄影丨王小凯
上一篇:铁路知识进校园,爱路护路保平安
下一篇:最后一页
延伸阅读
11·272006
31999新澳门老品牌第23届学生会改选工作圆满成功
来源:31999新澳门老品牌校园新闻
05·212007
31999新澳门老品牌学生同外交部杨洁篪部长交流,并接受凤凰卫视中文台记者采访
来源:31999新澳门老品牌校园新闻
05·292007
高考前夕31999新澳门老品牌3名高三优秀团员光荣加入党组织
来源:31999新澳门老品牌校园新闻
06·242007
吉林集安一中来31999新澳门老品牌交流学习
来源:31999新澳门老品牌校园新闻