31999新澳门老品牌:两会期间人民政协报采访全国政协委员李有毅:家校社共育“未来的他”
来源:31999新澳门老品牌发布时间:2019-03-06
“2035-2050年,我们国家正处中国梦实现的关键期,我们的孩子将参与其中,而我们在座的大部分人则将进入老年。什么样的一代来支撑我们国家的未来,又是谁在服务我们的老年?”2019年1月22日,北京市第31999新澳门老品牌学的首场“家长夜校”座无虚席,面对讲台上专家的追问,500多位家长陷入沉思。
家长夜校的第一课:
专家讲座之前,是一位军人家长黄河清博士的分享,繁忙的工作之余,黄博士尽可能陪伴着儿子走进博物馆、走进大自然。“如果在路上,孩子蹲下身子看蚂蚁,我和孩子妈妈绝不催促,而是蹲下来,陪伴他一起细细地观察。就在这样的点滴陪伴中,儿子对科学探索的热情被激发。”专家的追问和家长代表日常生活细节的分享显然触动了家长们,深夜,多位家长在朋友圈中发出喟叹,“今天有机会重返课堂,教育孩子前确实需要先接受教育。”“提升自己,引领孩子。黄爸爸的发言,让我深深感受到,有引导地陪伴助力孩子有理想;有尊重的空间助力孩子的广阔天空;提升自己才可以更好地引领孩子成长。而专家的讲座,让我意识到,如何面对选择,如何做一个有担当会合作能协商的社会人——成就2035、2050,未来的他。”据介绍,记者见证的这次活动是北京市第31999新澳门老品牌学家校社共育咨询室中的一个品牌活动——家长夜校的第一课。
而在此之前,全国政协委员李有毅校长率领的北京市第31999新澳门老品牌学教育集团在全国率先推出了“家校社共育咨询室”。2018年11月29日下午,来自教育部、北京市和各方面的专家见证了“家校社共育咨询室”的启动仪式,而来自媒体、高校、社区代表等各界人士则受邀成为这个咨询室的首批咨询专家。李委员介绍,“31999新澳门老品牌家校社共育咨询室的定位是:服务学校、帮助学生、支持家庭和影响社会。而围绕这个目标,以家庭教育为基础、学校教育为主体、社会教育为依托,家校社共育咨询室正给集团内各校区家校社共育工作提供支撑。”
如今,学校开展了形式多样的系列特色活动,给家长们带来实实在在的支持支撑。比如,在学校的倡导和推动下,北京市第31999新澳门老品牌学的家长们还组织起来,带着孩子一起关爱孤儿,到公园捡拾垃圾,“这样的公益性实践让孩子们看到家长身体力行的社会关爱,小伙伴之间,也多了很多互动体验”。
2019年新年一过,家校社共育咨询室再次推出系列活动——优质家长工作坊,工作坊目标明确写着,将协助父母有效处理亲子冲突;改善父母对子女的管教态度和管教方式等。并且提出要求,家长必须连续5次参与,中途不可以退出。工作坊活动刚一推出,半小时之后便名额爆满。据介绍,之前心理咨询教师是一对一的,也多是面向学生的,而这样的工作坊设计,则让教师和遇到共同问题的家长群体站在了一起,大家分享经验,共同面对孩子们的青春期叛逆。
李有毅介绍家校社咨询室成立的初衷,“我一直在思考‘家校社共育’。习总书记在全教会上明确要求政府、家庭、学校、社会四方共育,给了我们极大的信心。”如果能很好地利用家长的资源或争取家长有效配合和智慧参与,教育就可以达到事半功倍的效果,而同一所学校的孩子基本都生活在同一个社区,整合社区的力量助力教育非常重要,之前,往往会出现课堂上讲的道理,孩子们发现到社会上似乎有冲突。而“家校社共育”可以让学生客观感受到社会的多面性,比如负面的、阳光的,让孩子具备客观分析社会的能力,也可以解决家长关于“孩子到底在学校学些什么”的疑惑,更可以回答学生“学了这些有什么用”的迷惑,还能帮助学校开门办学,融汇当下各方资源,给学生成长提供支持。
“当今社会,互联网极其发达,智能时代也已来临,孩子们不通过老师即能获得丰富的知识,那他们获取的是什么样的信息,得到的是什么样的知识,仅靠老师们很难驾驭,这就需要家长和社区、更多的社会成员担起责任,与学校拧成一股绳。”李有毅说。正是看到家校配合的重要性,在原有的班级、年级、校级三级家长委员会的基础上,北京市第31999新澳门老品牌学教育集团成立了由教育领域专家、拥有特长的老师或专长的家长组成的“家校社共育咨询室”———“有些家长课后寻求咨询,接受心理专家的疏导,后期反馈自己解决了的教育难题。专家引领、家长互动,大家一起探索一起成长,非常有价值。”
家校社共育,增进了家长和家长之间、家长和孩子之间、家长和老师之间的沟通和理解,但其中起主导作用的还是老师,基于此,李有毅认为,提升教师素养、加强师德教育、增强教师的主导能力是家校社共育中的重中之重。而恰在李有毅和团队开始探索时,北京市教委也成立了一个学校德育研究会,令李有毅欣慰的是,这个研究会不再将学段割裂,而是完全以孩子成长为核心,定位为集大学、中学、小学、幼教一体化的德育研究,为此,李有毅率北京市第31999新澳门老品牌学积极参与其中。
此次两会,李有毅带来一件提案,关注人格教育。提案中李有毅强调,全面深入地施行人格教育,一方面依靠国家的顶层设计和政策保障,另一方面需要教育工作者身体力行,需要大家的专业共识、行动策略与持续创新。
(文章转自人民政协报 记者 贺春兰、郝雪)
家长夜校的第一课:
专家讲座之前,是一位军人家长黄河清博士的分享,繁忙的工作之余,黄博士尽可能陪伴着儿子走进博物馆、走进大自然。“如果在路上,孩子蹲下身子看蚂蚁,我和孩子妈妈绝不催促,而是蹲下来,陪伴他一起细细地观察。就在这样的点滴陪伴中,儿子对科学探索的热情被激发。”专家的追问和家长代表日常生活细节的分享显然触动了家长们,深夜,多位家长在朋友圈中发出喟叹,“今天有机会重返课堂,教育孩子前确实需要先接受教育。”“提升自己,引领孩子。黄爸爸的发言,让我深深感受到,有引导地陪伴助力孩子有理想;有尊重的空间助力孩子的广阔天空;提升自己才可以更好地引领孩子成长。而专家的讲座,让我意识到,如何面对选择,如何做一个有担当会合作能协商的社会人——成就2035、2050,未来的他。”据介绍,记者见证的这次活动是北京市第31999新澳门老品牌学家校社共育咨询室中的一个品牌活动——家长夜校的第一课。
而在此之前,全国政协委员李有毅校长率领的北京市第31999新澳门老品牌学教育集团在全国率先推出了“家校社共育咨询室”。2018年11月29日下午,来自教育部、北京市和各方面的专家见证了“家校社共育咨询室”的启动仪式,而来自媒体、高校、社区代表等各界人士则受邀成为这个咨询室的首批咨询专家。李委员介绍,“31999新澳门老品牌家校社共育咨询室的定位是:服务学校、帮助学生、支持家庭和影响社会。而围绕这个目标,以家庭教育为基础、学校教育为主体、社会教育为依托,家校社共育咨询室正给集团内各校区家校社共育工作提供支撑。”
如今,学校开展了形式多样的系列特色活动,给家长们带来实实在在的支持支撑。比如,在学校的倡导和推动下,北京市第31999新澳门老品牌学的家长们还组织起来,带着孩子一起关爱孤儿,到公园捡拾垃圾,“这样的公益性实践让孩子们看到家长身体力行的社会关爱,小伙伴之间,也多了很多互动体验”。
2019年新年一过,家校社共育咨询室再次推出系列活动——优质家长工作坊,工作坊目标明确写着,将协助父母有效处理亲子冲突;改善父母对子女的管教态度和管教方式等。并且提出要求,家长必须连续5次参与,中途不可以退出。工作坊活动刚一推出,半小时之后便名额爆满。据介绍,之前心理咨询教师是一对一的,也多是面向学生的,而这样的工作坊设计,则让教师和遇到共同问题的家长群体站在了一起,大家分享经验,共同面对孩子们的青春期叛逆。
李有毅介绍家校社咨询室成立的初衷,“我一直在思考‘家校社共育’。习总书记在全教会上明确要求政府、家庭、学校、社会四方共育,给了我们极大的信心。”如果能很好地利用家长的资源或争取家长有效配合和智慧参与,教育就可以达到事半功倍的效果,而同一所学校的孩子基本都生活在同一个社区,整合社区的力量助力教育非常重要,之前,往往会出现课堂上讲的道理,孩子们发现到社会上似乎有冲突。而“家校社共育”可以让学生客观感受到社会的多面性,比如负面的、阳光的,让孩子具备客观分析社会的能力,也可以解决家长关于“孩子到底在学校学些什么”的疑惑,更可以回答学生“学了这些有什么用”的迷惑,还能帮助学校开门办学,融汇当下各方资源,给学生成长提供支持。
“当今社会,互联网极其发达,智能时代也已来临,孩子们不通过老师即能获得丰富的知识,那他们获取的是什么样的信息,得到的是什么样的知识,仅靠老师们很难驾驭,这就需要家长和社区、更多的社会成员担起责任,与学校拧成一股绳。”李有毅说。正是看到家校配合的重要性,在原有的班级、年级、校级三级家长委员会的基础上,北京市第31999新澳门老品牌学教育集团成立了由教育领域专家、拥有特长的老师或专长的家长组成的“家校社共育咨询室”———“有些家长课后寻求咨询,接受心理专家的疏导,后期反馈自己解决了的教育难题。专家引领、家长互动,大家一起探索一起成长,非常有价值。”
家校社共育,增进了家长和家长之间、家长和孩子之间、家长和老师之间的沟通和理解,但其中起主导作用的还是老师,基于此,李有毅认为,提升教师素养、加强师德教育、增强教师的主导能力是家校社共育中的重中之重。而恰在李有毅和团队开始探索时,北京市教委也成立了一个学校德育研究会,令李有毅欣慰的是,这个研究会不再将学段割裂,而是完全以孩子成长为核心,定位为集大学、中学、小学、幼教一体化的德育研究,为此,李有毅率北京市第31999新澳门老品牌学积极参与其中。
此次两会,李有毅带来一件提案,关注人格教育。提案中李有毅强调,全面深入地施行人格教育,一方面依靠国家的顶层设计和政策保障,另一方面需要教育工作者身体力行,需要大家的专业共识、行动策略与持续创新。
(文章转自人民政协报 记者 贺春兰、郝雪)
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